Uczeń, który ma sposób myślenia o rozwoju, uważa, że ich inteligencja nie jest ustalona i że poprzez skuteczne strategie uczenia się mogą poprawić i osiągnąć. Logicznie powinno to oznaczać, że wiedzą, jak skutecznie się uczyć i wybrać najlepsze strategie. Ale czy to przekonanie faktycznie skutkuje tym, że uczniowie szukają i korzystają z najskuteczniejszych strategii uczenia […]