Jeśli nie znasz już zasad nauczania Rosenshine, przedstawiliśmy krótkie podsumowanie tego, co sugerują jego badania.

W swojej siódmej zasadzie Rosenshine uważał, że nauczyciele powinni uzyskać wysokie wskaźniki sukcesu od swoich uczniów podczas nauczania w klasie. Mając wysokie wskaźniki sukcesu w zadaniach w czasie lekcji, studenci będą lepiej wykonywać podczas ćwiczenia samodzielnie.

Przyjrzyjmy się bliżej badaniom…

Zarezerwuj Warsztaty Rosenshine CPD

Co mówi Rosenshine?

Rosenshine sugeruje, że optymalny wskaźnik sukcesu, do którego powinien dążyć nauczyciel, wynosi 80%. Wynika to z faktu, że 80% wskaźnik sukcesu podkreśla, że uczeń rozumie materialne i skuteczne uczenie się, ale pokazuje również, że zrozumienie uczniów jest kwestionowane.

Jeśli uczniowie konsekwentnie otrzymywali 90-100% swoich zadań i FC Tokyo Koszulka ocen, może to wskazywać, że materiał jest zbyt łatwy. Natomiast nadrzędny punkt odniesienia 80% podkreśla, że uczenie się uczniów jest głównie wolne od błędów, a studenci są znacznie bardziej pewni swoich zdolności akademickich.

Jednym z najczęstszych nieporozumień dotyczących motywacji i sukcesu jest to, że ten pierwszy prowadzi do drugiego. Ale odwrotność jest również prawdą. Uzyskując wysoki wskaźnik sukcesu, zwiększamy poczucie mistrzostwa i pewności siebie, które służą zwiększeniem przyszłej motywacji do tego zadania.

Co mówią badania?

Oceniając indywidualną pracę uczniów i reakcje ustne na dyskusje klasowe, Rosenshine stwierdził, że najskuteczniejsi nauczyciele matematyki czwartej klasy mieli wskaźnik sukcesu uczniów wynoszący 82%. Z drugiej strony najmniej skuteczni nauczyciele matematyki Flamengo Koszulka mieli tylko wskaźnik sukcesu wynoszący 73%.

To, co oddzieliło najbardziej odnoszącym sukcesy nauczycieli od reszty, to to, że przedstawiali informacje w małych krokach, regularnie sprawdzane zrozumienie uczniów podczas lekcji, zadawali pytania i ściśle monitorowali niezależne praktyki. Położyli także większy nacisk na wczesne identyfikację nieporozumień, aby uczniowie nie ćwiczyli popełniania błędów, zbytnio się myląc.

Warto zauważyć, że ten punkt odniesienia około 80% nie jest dokładną postacią, a podobnie jak w przypadku wszystkich rzeczy dotyczących psychologii i uczenia się, potrzebna jest pokój, niuans i kontekst. Warto jednak zauważyć, że inne badania nad konstruowaniem idealnego egzaminu wielokrotnego wyboru wykazały również, że ten 80% punkt odniesienia wydaje się wskazywać na słodki punkt, co oznacza, że warto go rozważyć.

Praktyczne implikacje w klasie

Jak więc zastosować Reprezentacja Stanów Zjednoczonych w piłce nożnej mężczyzn Koszulka to do klasy? Przyjrzyjmy się bliżej…

Mają wysokie oczekiwania

Rosenshine podkreślił, że wysoki wskaźnik sukcesu polegał na osiągnięciu wszystkich uczniów co najmniej 80%, a nie tylko na mniejszości uczniów niosących średnią klasową. Konieczne jest, aby Twoje oczekiwania miały zastosowanie do wszystkich uczniów.

Badania pokazują, że posiadanie wysokich oczekiwań nauczycieli może znacznie poprawić osiągnięcia akademickie. Jest to często określane jako efekt pigmalionu, w którym ludzie podnoszą swoje osiągnięcia w zakupach, aby sprostać wysokim standardom i oczekiwaniom innej osoby. Na drugim końcu spektrum znajduje się efekt Golema, który pokazuje, w jaki sposób niskie oczekiwania uczniów może utrudniać ich wyniki.

Chodzi o równowagę

Osiągnięcie wskaźnika sukcesu w wysokości 80% zależy również od tego, że nauczyciele obserwują i regularnie oceniają wiedzę swoich uczniów w celu ustalenia, czy plany lekcji muszą zostać zmienione w jakikolwiek sposób.

Jeśli twoi uczniowie nie osiągają dobrze akademickich, może być warto poświęcić znacznie więcej czasu na ponowne moderowanie i ponowne nauczanie informacji, aby mogli rozwijać silniejszą wiedzę o tym temacie.

Z drugiej strony, jeśli wskaźnik sukcesu jest zbyt wysoki, być może będziesz musiał rzucić wyzwanie uczniom, utrudniając oceny, prosząc ich o znacznie bardziej krytyczne myślenie lub zaoferowanie im wystarczającej możliwości samodzielnego uczenia się.

Niech uczniowie uznają swoje sukcesy

Część tej zasady opiera się na wzroście emocjonalnym i motywacyjnym uczniów, gdy osiągną sukces. Prawdopodobnie jest to również częściowo oparte na znaczeniu informacji uczenia się na głębokim i podstawowym poziomie, aby można było je później zbudować. Dlatego ważne jest, aby uczniowie byli świadomi swoich sukcesów w zakupie, aby uzyskać jak najwięcej korzyści.

KOŃCOWE PRZEMYŚLENIA

Wymagane jest niezbędne wykazanie wysokich oczekiwań w klasie, jeśli chcesz kultywować środowisko, w którym uczniowie znacznie łatwiej spełnią próg progu Rosenshine 80%.

Sukces uczniów powinien być stale monitorowany, aby zobaczyć, jak dobrze angażują się z treścią programu nauczania. Jeśli uważasz, że twoi uczniowie walczą, zadają znacznie więcej pytań, modelowanie procesów myślowych i oferowanie zadań rusztowania to świetny sposób na rozpoczęcie.

Dowiedz się o wiele więcej o tym i pozostałych dziewięciu zasad dotyczących InnerdrivE Online Academy, z naszym internetowym zasadami nauczania Rosenshine nauczyciela CPD.

Przeczytaj nasz pełny przewodnik po zasadach nauczania Rosenshine …